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&esp;&esp;既然已经在大家面前过了明路，老师也就没有继续刻意忽略扶苏。她拿着卡片过来问了扶苏几个问题，检测他有没有听懂自己之前的教学。
&esp;&esp;扶苏崽乖巧地把卡片上的动物都认了一遍，然后告诉老师这些东西他早就学会了。
&esp;&esp;老师夸了他一句聪明，放心地回去教导其他小朋友了。
&esp;&esp;动物卡片里有不少是生活中不太常见的小动物，毕竟居住在城市里的小孩基本上只能见到小猫小狗小鸟，不像动物园那么百花齐放。
&esp;&esp;扶苏进入沙盒珠前就见多识广，虽然年纪变小了，其实很多常识还是记得的。甚至因为扮演的是现代小孩，还额外得知了很多新的知识。
&esp;&esp;但不是所有人都和他一样见识广博，比如来自汉末位面的臣子们不少就没见过一些稀有动物。
&esp;&esp;老师拿着现代小孩都认识的狮子给孙策和孙权看，教他们这是狮子。兄弟俩看了好半天，才记住了这个动物。
&esp;&esp;郭嘉倒是一眼就记住了，还偷摸拿走了老师放在旁边的其他卡片。唰唰唰翻完一遍，记住了所有动物的模样，才还回去。
&esp;&esp;等老师再挨个介绍一遍后，他基本就记了个七七八八，不用再学。
&esp;&esp;回头一看扶苏已经跑去玩具区域玩玩具去了，身边还有蒙毅陪他一起，便也蠢蠢欲动起来。
&esp;&esp;郭嘉偷偷溜出人群，也去了玩具区。
&esp;&esp;扶苏正坐在泡沫垫上摆弄鲁班锁，秦政则坐在他旁边操作手机，似乎在和谁聊天，又像是在记录什么。
&esp;&esp;郭嘉在扶苏身边坐下。
&esp;&esp;扶苏抬头看了他一眼：
&esp;&esp;“嘉嘉，你也学会了吗？”
&esp;&esp;郭嘉点头：
&esp;&esp;“太简单了，根本没有难度。”
&esp;&esp;扶苏深有同感。
&esp;&esp;郭嘉也拿起一个鲁班锁开始拆，然后他就发现扶苏拆这个东西不是乱拆的，会观察试探，一个个地拆。
&esp;&esp;之前郭嘉看吕布玩这个就不这样，都是暴力拆卸，拆开几块之后拎着抖一抖，有时候剩下的就会一起散架。
&esp;&esp;而且扶苏拆完，还会研究着重新装回去。装回去可比拆下来要难得多，更考验小宝宝的动脑能力。
&esp;&esp;别说小宝宝了，有时候大人都搞不明白这些东西。
&esp;&esp;扶苏研究了半天也没能装回去，卡在某个零件放不进去了。郭嘉和蒙毅也不太擅长这个，扶苏问了一圈发现小伙伴和他水平都差不多。
&esp;&esp;扶苏偏头看了看，爸爸在忙，于是没有打扰爸爸，决定自己继续琢磨。
&esp;&esp;忽然，一个小孩蹲在他对面，伸手指了指一块零件，告诉他该怎么装。
&esp;&esp;扶苏歪头看他：
&esp;&esp;“你是……亮亮？”
&esp;&esp;虽然班里有二十多个小朋友，但聪明的扶苏早就把他们都记住了。早上老师让大家自我介绍，扶苏把每个人的介绍都背了下来，过目不忘的小天才就是这么厉害。
&esp;&esp;扶苏记得面前这个小朋友叫诸葛亮，他说他最喜欢玩鲁班锁，难怪会装。
&esp;&esp;诸葛亮伸手拿了另一个更复杂的，开始拆解起来。三两下拆完，又试着进行组装，也是速度飞快。
&esp;&esp;他边捣鼓边说：
&esp;&esp;“我喜欢研究这些东西。”
&esp;&esp;扶苏崽干脆把自己装好的放在一边，撑着下巴看他摆弄。
&esp;&esp;秦政将自己今天发现的违和之处都记录下来，这才收起了手机。
&esp;&esp;他刚刚在医务室看见校医夏无且时，再次冒出了古怪的熟悉感。
&esp;&esp;他们秦家总不可能还和一个普通的校医有过合作，所以秦政基本上确定了自己的怀疑不是精神过敏，这里确实存在问题。
&esp;&esp;这会儿听见扶苏和其他小朋友交流的声音，他探究地看向蒙毅、郭嘉和诸葛亮。
&esp;&esp;秦政试探着问道：
&esp;&esp;“你们都学会了老师教的东西？”
&esp;&esp;三人齐齐点头，七嘴八舌地说老师教一遍他们就记住了，毫无难度。
&esp;&esp;正常小孩接触新事物，不说要反复学好多遍，两三遍是要的。有些记性格外好的，或者格外聪明的，倒是能一遍记住。
&esp;&esp;结果在场除了扶苏过目不忘之外，还有三个特别聪明的孩子。一间教室里凑齐这么多天才小孩，是不是太巧合了点？
&esp;&esp;为了确定他们是单纯的短时记性好，还是当真特别聪明，秦政问了几个问题。
&esp;&esp;而后发现他们的逻辑思维都非常优秀，有时显得十分成熟。但行事作风又很像个幼稚的小孩子，就略有些割裂了。
&esp;&esp;秦政没再多问，却暗自思量起来。